16 thématiques autour du changement climatique

Cette partie pédagogique, destinée aux élèves de colléges, se compose de 16 séquences liées aux problématiques du changement climatique (sur le plan environnemental, écologique, économique, social, institutionnel et politique).

Les fiches pédagogiques suivent chronologiquement l’aventure polaire d’Olivier Pitras. Elles se présentent sous 3 formes :
- Dossier d'exploitation pédagogique (modules)
- Séquences dapplication avec les élèves (séquences d'activités)
- Questions des éléves à Olivier

Actuellement téléchargeable en version PDF :

• Module 1 : le repérage géographique (6,23 Mo)
• Séquence d'activités / N°1  (1,3 Mo)
• Questions à Olivier / N° 1  (195 Ko) 
• Module 2 : espace océanique et milieu climatique (6,46 Mo)
• Séquence d'activités / N°2  (2,7 Mo)
• Annexes / N°2  (357 Ko)
  Travail réalisé par les élèves sur l'utilisation des satellites dans la lutte contre le réchauffement climatique. (concours "Jason 2"organisé par le CNES de Toulouse et l'ASA)
  
• Module 3 : les glaces de l'Arctique à l'épreuve du climat (2,37 Mo)
Séquence d'activités / N°3  (6,4 Mo)
• Module 4 : biodiversité et changement climatique (3,00 Mo)
• Module 5 : l’avenir en perspective des minorités du Grand Nord (5,57 Mo)
• Module 6 : compatibilité et incompatibilité des ressources de l’Arctique : la nécessité d’une gestion durable et intégrée (3,55 Mo)
• Module 7 : énergies, ressources et développement durable (1,76 Mo)
Séquence d'activités / N°4  (1 Mo)
• Module 8 : l'intégration profitable du développement durable à San Francisco (7,7 Mo)
• Module 9 : la dimension touristique du développement durable à Acapulco (2,9 Mo)
• Module 10 : la conservation des milieux naturels et de la biodiversité à Panama (2,2 Mo)
• Module 11 : le paradis fragile de la mer des Caraïbes (3,5 Mo)
• Module 12 : dérèglements climatiques et risques majeurs en Floride (5,4 Mo)
• Module 13 : des règles et des actions politiques pour protéger la planète (2,0 Mo)
• Module 14 : l'impact du changement climatique sur les activités de pêche (2,1 Mo)
• Module 15 : l'ours, la banquise et Olivier Pitras ou la morale écologique d'un périple autour de l'Amérique du Nord (272 Ko)
  Poésie


• Module 16 : s'insérer dans un projet (4,3 Mo)

Des paysages ressources

Jeu pédagogique de l'expédition Around North America réalisé à partir des étapes et des thématiques de la mission (Jeu pédagogique 1,1 Mo).

Chacune des séquences comprend des documents ( textes, images, cartes, graphiques, photographies, liens internet ) sur les thématiques abordées par la mission polaire d’Olivier Pitras.

Chaque thème fournit des clés d’étude essentielles pour l’observation, la recherche, la formalisation et l’analyse. Les démarches pédagogiques peuvent s’appliquer aux programmes des classes de collège et de lycée. Le choix de la documentation respecte toujours les trois critères suivants : la pertinence, la clarté et l’actualité (autour des problèmes soulevés par les modifications climatiques et de la notion de risque majeur).

Il est donc possible d’enrichir le contenu de ces séquences avec d’autres données scientifiques plus précises, de continuer à les actualiser pour les utiliser dans sa propre approche disciplinaire et dans une démarche de transversalité. Certaines parties peuvent donc être simplifiées avec des dossiers d’information plus accessibles pour de plus jeunes collégiens. Les perspectives d’activités permettent de débattre, de faire des recherches, d’agir et d’embarquer dans l’aventure d’Olivier Pitras et de travailler, en lien avec le navigateur et son équipe, sur les différents thèmes éducatifs liés au changement climatique.

Il s’agit donc d’appliquer des connaissances et des méthodes acquises en classe à la réalité de certains phénomènes géographiques et de tirer parti de l’expérience des scientifiques engagés sur cette mission.

Dans cette perspective, les thèmes transversaux ne se substituent pas aux activités proposées, mais ils les fédèrent en établissant des relations plus cohérentes avec les notions des programmes de collège et de lycée, fondant ainsi, sur la solidité des savoirs et l’étude de thèmes de société, la véritable éducation du jeune citoyen. Chaque élève doit devenir progressivement capable de mieux comprendre les enjeux du réchauffement global afin d’exercer une réflexion critique et de définir les actions qui contribuent de façon majeure à la protection des zones polaires.

L’expédition d’Olivier Pitras permet aussi d’intégrer des supports de réflexion et de recherche aux thèmes qui se rapportent aux programmes d’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) dans certaines disciplines : géographie, éducation civique, sciences et vie de la Terre et sciences physiques. Ceux-ci ont guidé les processus pédagogiques dans la réalisation de ce projet avec les collégiens de Castillonnès ( Lot-et-Garonne).

Bruno PHILIPPE